LES ENJEUX EDUCATIFS DANS LA CAMPAGNE PRESIDENTIELLE DE 2023 EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO : ANALYSE DES PROGRAMMES, DES DISCOURS ET DE LA COUVERTURE MEDIATIQUE

Abstract

La campagne électorale constitue un espace privilégié d’expression des orientations politiques des candidats et de mise en débat des principales préoccupations de la société. En République démocratique du Congo (RDC), la campagne présidentielle de 2023 s’est déroulée dans un contexte marqué par d’importants défis sociaux, économiques, institutionnels et éducatifs. La présente étude analyse la place accordée aux enjeux éducatifs dans les programmes et les discours des candidats à l’élection présidentielle de 2023, ainsi que leur visibilité dans l’espace médiatique électoral. Elle repose sur une analyse documentaire et une analyse de contenu portant sur neuf projets de société, vingt-neuf émissions télévisées et vingt-trois meetings populaires. L’étude prend également en compte le temps consacré aux différentes thématiques abordées dans les émissions organisées dans le cadre du processus électoral. Les résultats montrent que la question éducative demeure relativement peu visible dans les programmes et les débats électoraux. Sur les vingt-six candidatures définitives à l’élection présidentielle, neuf candidats avaient rendu public un projet de société écrit et détaillé, dont quatre comportaient un axe spécifiquement consacré à l’éducation. L’analyse du temps médiatique met également en évidence une faible présence des questions éducatives par rapport aux questions politiques, institutionnelles, sécuritaires et économiques. Ces résultats suggèrent que, malgré son importance pour le développement humain et la cohésion sociale, l’éducation n’a pas occupé une place centrale dans le débat électoral présidentiel de 2023. L’étude souligne ainsi la nécessité de renforcer la mise en débat public des politiques éducatives et d’améliorer la qualité de l’information disponible aux citoyens sur les propositions des candidats en matière d’éducation.