Problématique du suivi et accompagnement psychosocial des adolescents en situation d’inadaptation scolaire du secondaire de la ville de Mwene-Ditu

Abstract

L'article aborde la problématique du suivi et de l'accompagnement psychosocial des adolescents en situation d'inadaptation scolaire au niveau secondaire dans la ville de Mwene-Ditu. Il met en lumière les défis rencontrés par ces jeunes, notamment les facteurs socio-économiques, culturels et psychologiques qui peuvent nuire à leur réussite scolaire. L'étude souligne l'importance d'un système de soutien adapté, intégrant les familles, les enseignants et les professionnels de la santé mentale, pour favoriser une approche globale et holistique. Les résultats suggèrent que des interventions précoces et personnalisées peuvent contribuer à améliorer les conditions de vie et d'apprentissage de ces adolescents. Enfin, l'article recommande des stratégies spécifiques pour renforcer le soutien psychosocial et sensibiliser les parties prenantes à la nécessité d'une collaboration interdisciplinaire afin de mieux répondre aux besoins de cette population vulnérable.