TRANSITION SECONDAIRE – SUPERIEUR EN ART DE BATIR : ETUDE SUR LES ESSAIS DE LEVEE D’INDETERMINATION DES LIMITES DE FONCTIONS RATIONNELLES DANS LE REGISTRE GRAPHIQUE

Abstract

Ce travail présente les praxéologies mathématiques des apprenants de la transition secondaire-Supérieur, lors des essais de la levée d’indétermination des limites de fonctions rationnelles dans le registre graphique. La Théorie d’Anthropologie du Didactique dans son aspect praxéologique et la notion de sémiotique didactique ont été mises à profit, pour analyser et comparer quelques essais de calculs des limites sus-évoquées. Ces essais ont révélé que plusieurs facteurs influencent la levée d’indétermination des limites dans le registre graphique, et il y a lieu de prendre en compte les technologies de la géométrie, en vue de lever ces indéterminations.