LE PLURALISME RELIGIEUX AU SEIN DE KIADIN’I MADAGASIKARA : VERS UNE ETHIQUE DU VIVRE-ENSEMBLE ET UNE REFONDATION DU LIEN SOCIAL ?

Abstract

Cet article examine le modèle éducatif de Kiadin’i Madagasikara (KIM), un mouvement scout malgache qui incarne une approche structurée du pluralisme religieux comme fondement de la cohésion sociale et de l’éducation interculturelle. À travers une analyse des textes fondateurs du mouvement, notamment les statuts de 2012 et 2019, les manuels éducatifs et les règlements internes, cette étude explore comment le KIM intègre diverses traditions religieuses, en particulier le christianisme, l’islam et les croyances traditionnelles malgaches, dans un cadre de reconnaissance mutuelle et de dialogue actif. S’appuyant sur les théories philosophiques du pluralisme de penseurs tels que Jürgen Habermas, Paul Ricoeur et Charles Taylor, l’article situe l’approche du KIM dans les débats mondiaux sur le pluralisme dans l’éducation. Les résultats montrent que, bien que le KIM propose un modèle innovant de coexistence interreligieuse, des défis subsistent, tels que la représentation équitable et l’évitement d’une intégration superficielle. Cette étude contribue aux discussions sur les cadres éducatifs favorisant la coexistence pacifique dans des sociétés multiculturelles.