Approche méthodologique par analyse croisée des ratios : application aux dynamiques territoriales éducatives de la CBFC Mbanza-Ngungu

Abstract

L’analyse croisée des ratios constitue un apport méthodologique majeur pour la recherche en géographie et en sciences de l’éducation. Elle permet de produire des résultats plus consistants, de révéler des dynamiques invisibles et d’éclairer les comparaisons entre territoires et systèmes éducatifs.
Le système éducatif congolais se trouve dans une situation compliquée à la suite des guerres qui se sont succédé et surtout à cause de la forte croissance démographique qui influe sur sa capacité d’accueil et sa qualité.
L’étude confirme que l’analyse croisée des ratios est un outil essentiel pour identifier les zones prioritaires d’investissement, orienter les politiques éducatives vers un équilibre optimal entre infrastructures et encadrement, garantir une amélioration durable de la qualité de l’enseignement.